網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)
一、學(xué)一學(xué)、想一想
網(wǎng)絡(luò)課程由學(xué)習(xí)欄目、自測(cè)欄目、答疑欄目、學(xué)習(xí)工具等部分組成，在網(wǎng)絡(luò)課程界面直接點(diǎn)擊欄目名稱即可進(jìn)入相關(guān)頁(yè)面瀏覽或播放相關(guān)內(nèi)容。由于課程開發(fā)時(shí)間不同，課程欄目設(shè)計(jì)和編排也有所不同，大體分為兩大類，其欄目名稱和界面樣式如下面兩幅圖片所示。
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅰ：
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ：
1．學(xué)習(xí)課程的核心內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅰ：
課程大綱：課程大綱是課程中要求掌握的主要內(nèi)容，是自學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。
課程講解：課程講解是課程的主體，它由教師講解部分（教師講課的聲音和圖像）、文字說(shuō)明部分以及多媒體動(dòng)畫演示、圖片資料、配樂(lè)或影視片斷等各種形式的輔助資料共同組成。同學(xué)們可反復(fù)聽教師講解。
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ：
課程學(xué)習(xí)：課程學(xué)習(xí)是課程的主體，把課程內(nèi)容分為若干模塊或?qū)ｎ}，每個(gè)模塊或?qū)ｎ}均由學(xué)習(xí)導(dǎo)引和若干內(nèi)容單元組成，每個(gè)內(nèi)容單元包含文字材料和圖片、教師講解音視頻、相關(guān)案例、背景資料、參考書籍或網(wǎng)站、思考題等，同學(xué)們可全面深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
資源中心：資源中心存放了課程模塊各單元的文字材料、教師講解音視頻文件以及其它擴(kuò)展性學(xué)習(xí)材料，同學(xué)們可以自行下載學(xué)習(xí)。
2．通過(guò)例題和案例對(duì)所學(xué)知識(shí)深入思考
例題分析：教師針對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合考試題型給出相應(yīng)的例題、題解和分析。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ沒(méi)有該欄目）
相關(guān)案例：教師根據(jù)課程內(nèi)容提供相關(guān)的案例并進(jìn)行分析，以便幫助同學(xué)們加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的相關(guān)案例整合在課程學(xué)習(xí)各模塊里）
3．通過(guò)背景資料、參考資源進(jìn)行知識(shí)拓展
背景資料：教師根據(jù)課程內(nèi)容為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，比如某知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容形成的背景、理論提出者的情況介紹、以及與課程觀點(diǎn)相反的爭(zhēng)論意見、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步展開等。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的背景資料整合在課程學(xué)習(xí)各模塊里）
參考資源：有興趣的同學(xué)可根據(jù)參考資源提供的名錄查閱有關(guān)書籍、報(bào)刊，對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域展開深入的學(xué)習(xí)和研究。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的參考資源整合在課程模塊里）
以上是日常學(xué)習(xí)的基本步驟和網(wǎng)絡(luò)課程中的常見欄目。為幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，很多課程還設(shè)置了體現(xiàn)課程特點(diǎn)的特色欄目，如互動(dòng)案例、佳片點(diǎn)評(píng)、音畫賞析等，同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理地加以利用。
二、練一練、測(cè)一測(cè)
每門課程的練習(xí)題均采用題庫(kù)系統(tǒng)管理，同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程中的綜合練習(xí)、課程作業(yè)欄目從題庫(kù)系統(tǒng)中抽取題目進(jìn)行自測(cè)。課程作業(yè)成績(jī)按一定比例計(jì)入課程成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅰ：
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ：
綜合練習(xí)：在學(xué)習(xí)完一章內(nèi)容后，可進(jìn)入綜合練習(xí)欄目抽取練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
課程作業(yè)：大多數(shù)課程作業(yè)題型為客觀題（單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題），主要考察同學(xué)們對(duì)課程基本概念、基本原理的理解掌握程度，以及將課程中的基本知識(shí)轉(zhuǎn)化成對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。少數(shù)課程的作業(yè)題型是主觀題（問(wèn)答題或小論文、小設(shè)計(jì)等），主要考察同學(xué)們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力、文字表達(dá)能力。
通常每門課程需要完成多次作業(yè)，課程作業(yè)成績(jī)將按比例計(jì)入課程成績(jī).。各課程作業(yè)的具體記分規(guī)則和所占成績(jī)比重請(qǐng)查看網(wǎng)絡(luò)課程中的課程作業(yè)說(shuō)明。
有少數(shù)課程平時(shí)成績(jī)除了課程作業(yè)成績(jī)外，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂瀏覽課程內(nèi)容、參與課程BBS學(xué)習(xí)活動(dòng)也記錄一定的成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們選課時(shí)留意課程說(shuō)明，不管選了什么課程都要進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習(xí)空間、網(wǎng)絡(luò)課程查看提醒、公告等學(xué)習(xí)提示信息，以免影響自己的課程成績(jī)。
課程平時(shí)成績(jī)截止時(shí)間（包括課程作業(yè)）為歷次課程集中考試開始日的前7日零時(shí)。
樣 卷：在學(xué)習(xí)完課程后，同學(xué)們可以試著做考試樣卷，檢測(cè)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度及綜合運(yùn)用能力，同時(shí)了解實(shí)際考試形式和考試要求。樣卷的題型、題量及難度與實(shí)際考試相當(dāng)。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的樣卷在“考試中心”里）
同學(xué)們要將練習(xí)和測(cè)試安排在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。每學(xué)完一章后應(yīng)通過(guò)綜合練習(xí)進(jìn)行自測(cè)，即學(xué)即練才能取得良好的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，在總復(fù)習(xí)階段也應(yīng)多做綜合練習(xí)，達(dá)到全面復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)、掌握考核知識(shí)點(diǎn)的作用；各階段的課程作業(yè)分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，例如第一次作業(yè)可能對(duì)應(yīng)1－3章的內(nèi)容，同學(xué)們學(xué)完這三章后馬上完成第一次作業(yè)，不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高作業(yè)的通過(guò)率；樣卷可以安排在總復(fù)習(xí)階段。
三、問(wèn)一問(wèn)、聊一聊
各門課程中提供了多種互動(dòng)和答疑方式，不但能解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的與課程內(nèi)容有關(guān)的疑難問(wèn)題，還為同學(xué)們提供了實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流平臺(tái)，希望同學(xué)們多與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，積極參與老師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同學(xué)們從自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)空間即可進(jìn)入各課程的答疑和交流欄目。
教學(xué)輔導(dǎo)BBS：即網(wǎng)上電子公告欄（BBS），利用它可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。需要特別注意的是，該欄目是課程輔導(dǎo)教師向?qū)W生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、解答問(wèn)題、進(jìn)行師生交流的園地。同學(xué)們要充分利用這個(gè)欄目，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)和參與討論。希望同學(xué)們?cè)诎l(fā)言時(shí)，能做到提問(wèn)明確，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)到位。BBS主要包括以下版面：
【學(xué)習(xí)交流】：這是師生交流的主要版面，教師、學(xué)生都可以在此發(fā)帖，開展學(xué)習(xí)交流和討論。輔導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)考試周期進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，包括答疑、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)通常以案例討論、時(shí)事分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題討論、例題分析等形式進(jìn)行），還會(huì)提供一些延伸學(xué)習(xí)材料，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
【導(dǎo)學(xué)材料】：導(dǎo)學(xué)材料介紹了課程的特點(diǎn)及知識(shí)體系、學(xué)習(xí)該課程所需的前期準(zhǔn)備知識(shí)以及與后續(xù)課程的關(guān)系，明確各階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助同學(xué)們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。（注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的BBS沒(méi)有該欄目）
【考前輔導(dǎo)】：每次考試前一個(gè)月，輔導(dǎo)教師會(huì)將考前復(fù)習(xí)資料發(fā)布在該版面中，組織同學(xué)們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提供復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、例題進(jìn)行分析。
【精華區(qū)】：同學(xué)們可以通過(guò)該版面了解以往學(xué)期的精華帖、其他同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)等。
課程消息：是師生答疑和交流的一種便捷形式，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以從個(gè)性化學(xué)習(xí)空間發(fā)送課程消息向教師提問(wèn)，教師會(huì)以回復(fù)消息的形式給予解答。
值機(jī)答疑：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行在線答疑，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流。一般每次考試前一個(gè)月的上旬進(jìn)行網(wǎng)上答疑預(yù)約，下旬根據(jù)學(xué)生的需要安排教師值機(jī)答疑。同學(xué)們可以通過(guò)文字或語(yǔ)音兩種方式直接向教師提問(wèn)，教師即時(shí)回答。平時(shí)也會(huì)不定期安排值機(jī)答疑，請(qǐng)同學(xué)們注意查看學(xué)院主頁(yè)關(guān)于值機(jī)答疑的通知。
四、學(xué)習(xí)小幫手
網(wǎng)絡(luò)課程中設(shè)有一些常用的學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)工具是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好幫手，使用起來(lái)方便、快捷，需要時(shí)可直接點(diǎn)擊這些欄目。
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅰ的學(xué)習(xí)工具位置：
網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅱ的日程安排和提醒工具在課程首頁(yè)中間位置，筆記本和小字典在課程學(xué)習(xí)頁(yè)面的右下角。
小 字 典：可輸入關(guān)鍵詞查詢或根據(jù)索引列表檢索到本門課程的主要概念及其解釋。
筆 記 本：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容或?qū)W習(xí)心得輸入或復(fù)制到“筆記本”中，之后添加該筆記標(biāo)題和所屬章節(jié)，則在以后的學(xué)習(xí)中可隨時(shí)按章節(jié)索引查閱、修改或刪除存放在“筆記本”中的內(nèi)容。
日 歷：同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度在“日歷”中安排本門課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
注：網(wǎng)絡(luò)課程類型Ⅰ的“筆記本”和“日歷”中的內(nèi)容存放在計(jì)算機(jī)硬盤中的Cookies文件夾中，如果在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中刪除了Cookies文件夾中的內(nèi)容，以前記錄在“筆記本”和“日歷”中的內(nèi)容將不再存在。
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