亓俊國:在線學習將會更自由更主動
2010年12月28日 新京報
亓俊國 北京師范大學博士,現(xiàn)任北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院院長助理,北京師范大學網(wǎng)絡教育學院主任。本報記者 李飛 攝
培訓市場大事記
10月
北大醫(yī)學網(wǎng)絡教育學院在北京國家會議中心再次舉辦遠程教育界盛會——“2010國際遠程教育前沿論壇”,探討遠程教育在未來發(fā)展的新使命、新機遇和新挑戰(zhàn)。
11月
11月,倫敦商業(yè)金融學院向公眾提供免費在線MBA課程,提供100小時免費學習資源,其中包括80小時的高清視頻內容,學生只需在選擇學位考試時繳費。
11月
全國多媒體課件大賽在北京落幕,所有決賽參賽作品將被優(yōu)先選錄進“中國教育資源網(wǎng)”,在保護作者知識產(chǎn)權和相關權益的原則下,向全國各級各類教學單位推廣。
培訓·北師大網(wǎng)院 關鍵詞:主動學習
今年,教育部批準的26所高校網(wǎng)絡教育學院開展現(xiàn)代遠程教育試點迎來了招生十周年,以學歷教育為基礎的高校網(wǎng)院,也在更多地向網(wǎng)絡培訓領域拓展。在這個時間點,網(wǎng)絡教育的內涵和質量再次引起業(yè)界的關注。
網(wǎng)絡教育內涵將變成“我要學”
新京報:網(wǎng)絡教育今年呈現(xiàn)出怎樣的特點,未來趨勢如何?
亓俊國:很多教育形式開始向網(wǎng)絡轉移。今年上市的教育企業(yè),很多都涉及到網(wǎng)絡培訓,網(wǎng)絡培訓產(chǎn)業(yè)化的趨勢越來越明顯。網(wǎng)絡學歷教育是北師大網(wǎng)絡教育的發(fā)展力量,開發(fā)高端的、適應社會發(fā)展的、符合日常生活需求的培訓項目會是更主要的趨勢。在網(wǎng)絡這個平臺上任何人都可以獲取想要的知識,可以自由選擇,自己設計學時教育,網(wǎng)絡教育將從政府規(guī)定的模式到自我設計、自我發(fā)展的模式。網(wǎng)絡教育的內涵會發(fā)生變化,從要我學到我要學。
新京報:學歷教育與社會培訓是北師大網(wǎng)絡教育學院的兩個主體內容,今年有何特點,未來趨勢又如何?
亓俊國:學歷和非學歷并重發(fā)展是大趨勢。北師大網(wǎng)院會在并重發(fā)展的基礎上,將兩者有效融合。實際上,這兩者并沒有明顯界限,歸根結底都要強調實用,學歷教育也不能是學校課程的翻版。網(wǎng)絡教育雖有靈活性、規(guī)模性的優(yōu)勢,但如何保證質量,已成為全社會關注的事。學校必須做出特色,拿出核心的東西,才會有發(fā)展。
新京報:很多高校都開展網(wǎng)絡教育,開設專業(yè)非常多,而北師大網(wǎng)院開設專業(yè)較少,請問你是怎么考慮的?
亓俊國:北師大網(wǎng)院的發(fā)展有基本思路,首先要判斷哪些資源可以應用到網(wǎng)絡教育中來,哪些不適合。如英語專業(yè),雖然社會需求大,但我們學院論證了多次并沒開設,因為在目前的技術手段下,英語專業(yè)沒有找到一條很好的師生交流途徑。目前還是把北師大的優(yōu)勢,并且能有效傳播的專業(yè)拿出來。高校網(wǎng)院還是應以專為主,以精為主,當我們探索出有效途徑后,可以延伸到多個專業(yè),但一定是在自己優(yōu)勢的基礎上。
新京報:北師大網(wǎng)絡教育學院校外學習中心,2010年有哪些新進展?
亓俊國:截至今年11月,我們已在28個省市建立了70多個學習中心。網(wǎng)絡教育的本質是時間和空間的分離,要彌補這種缺陷,一是網(wǎng)院做好自己的事,盡可能和學生多交流;二是依托當?shù)氐膶W習中心。此外,各省市發(fā)展差距較大,學習中心也是高校網(wǎng)絡實行差異化管理,提供個性服務的有效途徑。今年寧夏學習中心已建立,并開始招生。
網(wǎng)絡教育重在服務和引導
新京報:網(wǎng)絡教育最關鍵的問題是對學生的關注和學習支持服務,這方面有怎樣的進展?
亓俊國:學生在網(wǎng)絡學習中主動性和適應性較差,需要引導。高校在資源設計上引導,學習中心進行面對面引導。給學生提供周到完善的服務,服務的多元化是一個趨勢。我們將自己定位為服務性行業(yè),把服務放在首位。無論誰第一個接到問題,都必須在當天解決,接到電話的人是第一責任人。
線下交流與在線交流相結合,是網(wǎng)絡教育的重要特點。第一,建設在線答疑平臺,開通24小時接聽的4008電話等,加強時效性關注。第二,通過平臺功能的設置,對學生主動學習進行培養(yǎng)和引導,鼓勵學生多上網(wǎng),多參加活動。如記錄學習時間,學習次數(shù),做作業(yè)次數(shù),在分數(shù)上進行累積。北師大網(wǎng)絡教育今年承擔了現(xiàn)代遠程教育學習支持服務理論與實踐發(fā)展高級研修班的開辦,對此進行研究。網(wǎng)絡學院不僅要提供教育資源,也要指導學生怎么去利用資源學習。
從實踐看,針對在職人士的群體,重心不僅要放在資源開發(fā)和設計上,更要關注學生的學習過程。在做任何資源時,都要把怎么引導學生設計進來,逐步培養(yǎng)學生的學習習慣,這在理念上是非常大的轉變。
明年將推出首批特色網(wǎng)絡教材
新京報:今年北師大網(wǎng)院有哪些新舉措?
亓俊國:通過研究其他網(wǎng)院教材,認為大部分教材的特色不明顯,我們準備出版真正具有成人特點的,以應用性、操作性為核心,以案例教學為基本特色的網(wǎng)絡教育教材,明年會推出首批。高校網(wǎng)院出版在職學生繼續(xù)教育領域的教材,會成為一個方向。進一步調整課程和考核結構,與成人學生本身學習特征結合。比如成人學生理解性強,但記憶力差,如果考試是死記硬背的理論,必要性不大,更強調應用知識??己藘热萆弦詰眯詾橹?,加大實踐案例的考核力度。再根據(jù)成人的學習時間和自覺性特點,將教學和考核聯(lián)系在一起,把單次課堂教學,變成多次參與型教學;將一次的重點考試,變成多次的形成性考核與終結性考核相結合。
新京報:今年網(wǎng)絡教育的競爭態(tài)勢如何?會給學生帶來怎樣的影響?
亓俊國:招生競爭越來越激烈,在某些地區(qū),學費可能會有所降低,但對于真正有教學力量的高校來講更多的是服務優(yōu)勢。如果是公平的常態(tài)競爭,競爭越激烈,給學生帶來的服務越多。但個別地區(qū)出現(xiàn)了惡性競爭態(tài)勢,會影響整個網(wǎng)絡教育市場的口碑。
■ 同題問答
請預測明年網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢
網(wǎng)絡教育必然會走向特色化、多樣性,會有越來越多的個人、企業(yè)參與到網(wǎng)絡教育中來。學生的更多需求,都可以在這個市場中尋找到。
亓俊國
■ 消費者需求
希望網(wǎng)絡教育系統(tǒng)能像個超越時空的巨大超市,貨架上陳列著色彩斑斕、適合各種人群的網(wǎng)上教育資源,可從任何地點、任何時間獲取任何資源。網(wǎng)絡教育的教師就像導購員一樣為我提供各種服務。——周妍,公司文秘
希望網(wǎng)院和學生的聯(lián)系更緊密,讓我們更有歸屬感和學習主動性。多組織線下活動,讓同學有機會認識和互相學習,感受到集體氛圍。除教學模式符合國人特點,專業(yè)設置能更傾向于在職人士關注的實用性和個性化。 ——韓建成,醫(yī)務工作者
在美國高校的遠程教育中,學歷學位教育是主要形式,攻讀學歷學位的學生約占總數(shù)的80%以上。美國遠程教育開設的學歷學位課程近5萬門,基本覆蓋了美國高校的所有學科和專業(yè)。主要面向成人,受到了用人單位和在職人員的普遍歡迎?!?mdash;—廉玲,教師