質量：網(wǎng)絡教育永恒的主題
2006 年 11 月 15 日 中國教育報
自 1998 年啟動現(xiàn)代遠程教育試點工程以來，我國的網(wǎng)絡遠程教育已經(jīng)走過 8 年發(fā)展期，目前已有 67 所普通高等學校和中央廣播電視大學開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，累計注冊學生 400 多萬人，已畢業(yè)學生 100 多萬人?，F(xiàn)代遠程教育已形成一定規(guī)模，積累了豐富的經(jīng)驗，建立了符合我國國情的網(wǎng)絡教育模式，取得了良好的社會效益。
如今，網(wǎng)絡教育已成為我國高等教育的重要組成部分，有力地促進了我國高等教育大眾化。但與此同時，網(wǎng)絡教育也還有許多必須直面的挑戰(zhàn)和問題，特別是在辦學模式、教學模式、技術模式、管理模式以及網(wǎng)絡教學資源建設和教學支持服務等方面。作為網(wǎng)絡教育永恒的主題，教育質量已經(jīng)引起越來越多的關注和重視，也成為全球網(wǎng)絡教育關注的焦點。
為了解國際網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢、網(wǎng)絡教育質量保證的研究和實踐，同時讓國外學界更好地了解我國網(wǎng)絡教育質量保證的發(fā)展，由中央廣播電視大學、美國密西根州立大學、中國教育國際交流協(xié)會共同主辦的網(wǎng)絡教育國際盛會——“網(wǎng)絡教育國際論壇 2006 ：質量保證” 10 月在京召開，國內外的專家學者共同討論了全球網(wǎng)絡教育質量保證的主題。
在本次會議上，圍繞“網(wǎng)絡教育質量標準研究與實踐”、“網(wǎng)絡教育質量保證”、“質量保障最佳案例討論”、“網(wǎng)絡教育新模式、新技術” 4 個議題，國內外與會專家進行了深入討論，就怎樣運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術為接受遠程教育的學生提供更加豐富多彩的教學資源，怎樣去建立更加符合學生學習特點、學習需要的教學管理模式和服務模式進行了探討，總結了保證網(wǎng)絡教育質量的最優(yōu)方法等，并討論了文化差異對全球網(wǎng)絡教育質量的影響。
質量是網(wǎng)絡教育的生命，全球教育專家不約而同地把目光都集中在網(wǎng)絡教育的質量保證上亦不足為奇。論壇也傳達了一個共同的觀點：我們正在面對一個充滿教育可能性的新世界，為了把握住這些教育機會，我們需要一個規(guī)范的獨立機構以及正規(guī)的質量保證體系。
