網(wǎng)絡(luò)教師漸成家教新寵 ?市場平穩(wěn)增加 (圖表)
2007 年 03 月 20 日 lilin 賽迪網(wǎng)
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了巨大的變化；相應(yīng)的職業(yè)需求也發(fā)展起來。“網(wǎng)絡(luò)教師”作為 Web2.0 時代的新生概念，開始成為人們關(guān)注的焦點。淘你喜歡，你可以上 “ 淘寶 ” 找店鋪；如果要淘你喜歡的知識，找個 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 作 “ 家教 ” 是否更可行 ? 同時 , 對那些擁有一技或多技之長的人來說， “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 是種需求還是個噱頭？是否會有更多的人愿意加入這個大團隊中，成為一名 “ 網(wǎng)絡(luò)園丁 ”?
日前，學(xué)易網(wǎng)在網(wǎng)站上進行了“網(wǎng)絡(luò)教師能否成為家教新寵”的調(diào)查。在這份 836 人參加的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中 , 我們可以看出 , 作為一個新生事物 , 網(wǎng)絡(luò)教師已經(jīng)逐漸受到人們關(guān)注 , 并成為家教新寵 .
網(wǎng)絡(luò)教師逐漸得到關(guān)注
經(jīng)過近幾年的市場宣傳 , 人們對網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)知度也在普遍增加 . 因此 , 有超過八成的人表示了解或聽說過網(wǎng)絡(luò)教師的概念 , 應(yīng)該在預(yù)料之中。而在這些調(diào)查者中 , 已經(jīng)開始 “ 吃螃蟹 ” 加入 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人員占了 25 ％，似乎有些少（圖 1 ）。然而有 42 ％的人對 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 這種通過網(wǎng)絡(luò)傳授知識、并獲得 “ 工資 ” 的做法表示了一定的興趣，而更多的人（ 54 ％）表示 “ 早就想這樣做了 ” 。而不看好 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人只占了 4% 。（圖 2 ）
圖 1
圖 2
專家指出 , 市場的需求 , 借助互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成熟，催生了網(wǎng)絡(luò)教師的概念，通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以學(xué)其所需授其所長，而學(xué)易網(wǎng)剛好提供了這樣一個平臺。因此，隨著人們對 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 概念的了解，上網(wǎng)當(dāng)老師和選擇網(wǎng)絡(luò)教師作家教的人會越來越多 . 與以上調(diào)查數(shù)據(jù)相對應(yīng)的是 , 學(xué)易網(wǎng) CEO 程國華表示 , 目前在學(xué)易網(wǎng)注冊當(dāng) “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人數(shù)正在增多，這也反應(yīng)了市場對 “ 網(wǎng)教 ” 需求的同步增大。
家教新寵
每逢節(jié)假日，家長們都少不了給孩子請家教，補習(xí)預(yù)習(xí)同步進行。在傳統(tǒng)教育從“私塾”走向“學(xué)堂”之后，家教也終于可以借助 Web2.0 ，在網(wǎng)上開堂授業(yè)解惑。
網(wǎng)絡(luò)教師能否勝任這份工作，在市場競爭中謀得一席之地？ 33% 的人認(rèn)為完全可以，他們覺得 “ 現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)的社會，家教 ‘ 網(wǎng)絡(luò)化 ' 是大勢所趨，現(xiàn)在缺少的只是平臺； ” ，另外有 39% 和 25% 的調(diào)查者則表示了不同程度的支持，只有 3% 的調(diào)查者不想因此而讓孩子養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣。（如圖 3 ）
圖 3
相對于傳統(tǒng)家教，很多調(diào)查者（ 59 ％）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)家教 “ 選課內(nèi)容多，覆蓋面廣 ” ， “ 很方便，時間可以隨意調(diào)整 ” 。（如圖 4 ）
圖 4
因此，在剛剛過去的春節(jié)期間，有近二成的人為孩子選擇了網(wǎng)絡(luò)教師作家教（圖 5 ），而對網(wǎng)絡(luò)教師表示滿意打算繼續(xù)請網(wǎng)絡(luò)教師作家教，或有這種打算的人占了 79% 。（如圖 6 ）
圖 5
圖 6
有專家認(rèn)為，隨著人們學(xué)習(xí)方式的不斷改變，更隨心更方便的教學(xué)方式會更受歡迎；網(wǎng)絡(luò)教師成為家教選擇之一，現(xiàn)在看來還是小荷初露尖尖角，以后可能會成為一種主流方式。而程國華表示，學(xué)易網(wǎng)對網(wǎng)絡(luò)教師的認(rèn)證有一定的門檻，避免了良莠不齊的狀況出現(xiàn)；而“先試聽再買單”的選購課程模式，也充分保障了學(xué)習(xí)者的利益。
教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前最受學(xué)習(xí)者期待的是“相當(dāng)于‘就業(yè)培訓(xùn)'的課程”，占了 49 ％，其次是 “ 一些課堂和平時學(xué)不到、但對生活有用的知識 ” 和 “ 學(xué)校教育課程的補充、課外輔導(dǎo)之類的 ” ，分別為 24 ％和 18 ％；（如圖 7 ）
圖 7
隨著許多如瘋狂英語、金路、恩波等大的教育品牌入駐學(xué)易，以及各個網(wǎng)校的開通，學(xué)易網(wǎng)的授課內(nèi)容也在不斷豐富——外語、 IT 、管理、考試、生活等均有涉及。網(wǎng)絡(luò)教師不僅完成了傳統(tǒng)家教的任務(wù)，也開辟了許多新的教學(xué)資源。
當(dāng)然，面對市場的選擇，網(wǎng)絡(luò)教師也有所考慮。在調(diào)查者中， 21 ％的網(wǎng)絡(luò)教師表示非常滿意自己的身份，而更多的人還是處于觀望態(tài)度。（如圖 8 ）
圖 8
對此，專家表示，網(wǎng)絡(luò)教師畢竟是個新興職業(yè)，這個行業(yè)的發(fā)展也是要經(jīng)過一輪大浪淘沙的過程，有個別人的猶豫是正常的表現(xiàn)。從整體來看，網(wǎng)絡(luò)教師的發(fā)展是個大趨勢，因為它滿足了人們學(xué)習(xí)的即時性和任意性。
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