遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系把教育帶入服務(wù)時(shí)代
2007 年 07 月 10 日 中國(guó)計(jì)算機(jī)科研網(wǎng)
隨著知識(shí)更新速度的不斷加快，接受教育已經(jīng)不僅僅是在學(xué)校才能完成的事情，很多已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校的年輕人希望能接受方便、優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育。
在近兩年的兩會(huì)上，也有不少政協(xié)委員倡議進(jìn)一步完善和加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，引起業(yè)內(nèi)外人士的熱烈反響。
教育部批復(fù)的“知金”遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系相關(guān)人士向記者介紹，目前考試培訓(xùn)似乎在培訓(xùn)市場(chǎng)上占有很大份額，但是隨著人們對(duì)知識(shí)實(shí)用性的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育則會(huì)逐漸成為年輕人的選擇。隨著越來(lái)越多優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系的涌現(xiàn)，教育的服務(wù)性將會(huì)越來(lái)越明顯地顯現(xiàn)出來(lái)，“教育的服務(wù)時(shí)代要到來(lái)了”。
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