遠(yuǎn)程教育使越來越多人實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)
2008年01月08日 新華網(wǎng)
中國教育協(xié)會常務(wù)副會長談松華最近在一次考察中發(fā)現(xiàn)，廣州海州社區(qū)中的老大媽已開始通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)煲湯。遠(yuǎn)程教育已走出教室，越來越多地應(yīng)用在人們的日常生活中。
談松華在接受記者采訪時表示：“在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)成為國家目標(biāo)的今天，教育正在突破學(xué)校教育的局限，越來越轉(zhuǎn)變?yōu)椴皇軙r間、地點限制的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時代賦予的使命。”
利用網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取學(xué)習(xí)信息資源的一個重要途徑。談松華所做的一項問卷調(diào)查顯示：以網(wǎng)絡(luò)作為接受信息渠道的占到41％。
1999年，我國確定面向21世紀(jì)教育行動振興計劃，提出要實現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，構(gòu)建終身教育體系。自此，遠(yuǎn)程教育實現(xiàn)了前所未有的跨越式發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，2006年，全國遠(yuǎn)程教育學(xué)生總數(shù)達(dá)280萬，占全國高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)的11.1％，為我國23％的高等教育毛入學(xué)率貢獻了約2個百分點。
教育部高等教育司司長張堯?qū)W說，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目前還主要集中在我國東部和經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，西部和農(nóng)村地區(qū)還需要更進一步加強。同時，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的公共服務(wù)體系建設(shè)才剛剛開頭，也存在很多問題。“我們將應(yīng)用社會各種各樣的優(yōu)勢學(xué)習(xí)資源、文化資源、教育資源，建設(shè)起覆蓋面廣、多層次的教育網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。”
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