在線(xiàn)培訓(xùn)深受白領(lǐng)青睞
2009年5月24日 袁俊 東方網(wǎng)-文匯報(bào)
據(jù)三星經(jīng)濟(jì)研究院調(diào)查顯示，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)整體規(guī)模達(dá)到3500億元人民幣，并且以每年30%以上的速度增長(zhǎng)，培訓(xùn)企業(yè)數(shù)量已超過(guò)10萬(wàn)家。而因?yàn)橥ㄓ嵁a(chǎn)業(yè)發(fā)展、網(wǎng)速加快、視頻信息使用便捷等原因，在線(xiàn)教育成為培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的新契機(jī)。
“職場(chǎng)危機(jī)”助推培訓(xùn)市場(chǎng)
金融危機(jī)讓不少白領(lǐng)和求職者面臨“職場(chǎng)危機(jī)”，給培訓(xùn)市場(chǎng)提供了契機(jī)。據(jù)英孚教育統(tǒng)計(jì)，全球?qū)W員已經(jīng)達(dá)到1500萬(wàn)人，今年第一季度學(xué)員人數(shù)和去年同期相比有所增長(zhǎng)。華爾街英語(yǔ)負(fù)責(zé)人表示，與2007年第四季度相比，截至今年2月，學(xué)生人數(shù)增加了8.5%。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年年底我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量超過(guò)2.9億，其中80%網(wǎng)民接入寬帶連接，這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)為在線(xiàn)教育提供了基礎(chǔ)。英孚教育負(fù)責(zé)人說(shuō)，在線(xiàn)教育打破時(shí)間和地域的限制，學(xué)員通過(guò)連接分布在全球54個(gè)國(guó)家的外教實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)對(duì)話(huà)，為沒(méi)有固定學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)員敞開(kāi)學(xué)習(xí)的“大門(mén)”，去年，二十四小時(shí)在線(xiàn)網(wǎng)上英語(yǔ)課堂Englishtown業(yè)務(wù)增長(zhǎng)近50%，新打造的英孚虛擬社區(qū)目前還在測(cè)試階段，注冊(cè)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到30萬(wàn)。
個(gè)性化課程“分割”市場(chǎng)
個(gè)性化教育是英孚教育研發(fā)網(wǎng)上課程的標(biāo)準(zhǔn)之一。英孚教育負(fù)責(zé)人表示，除了常規(guī)的課程教學(xué)，還推出了話(huà)題性和專(zhuān)業(yè)分類(lèi)課程，其中話(huà)題類(lèi)包括商務(wù)、文化、生活、旅游等，而專(zhuān)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)則包括物流、金融、外貿(mào)等，今年商務(wù)以及求職英語(yǔ)課程受到學(xué)生群體歡迎，而職場(chǎng)人士則青睞商務(wù)會(huì)談和社交類(lèi)英語(yǔ)課程。
課程不斷“更新?lián)Q代”的同時(shí)，在線(xiàn)教育技術(shù)也不斷推陳出新。英孚教育擬打造虛擬學(xué)習(xí)空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將學(xué)員和外教“置身”虛擬環(huán)境，營(yíng)造更加真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。而華爾街英語(yǔ)和哈佛商學(xué)院聯(lián)合推出“哈佛管理大師”在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程，為學(xué)員在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中提高商務(wù)管理技能。
三星經(jīng)濟(jì)研究院研究員孟昭莉說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)投資注資在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)時(shí)，最關(guān)注公司的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。現(xiàn)在提供符合生活需求課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為投資者的“寵兒”，比如說(shuō)孕產(chǎn)婦培訓(xùn)、嬰幼兒教育以及親子培訓(xùn)等。這些領(lǐng)域?qū)嶓w教育市場(chǎng)龐大，但是還未開(kāi)始系統(tǒng)性的“網(wǎng)絡(luò)化”教育，所以風(fēng)險(xiǎn)投資希望可以從中開(kāi)辟“在線(xiàn)市場(chǎng)”。
在線(xiàn)教育發(fā)展依托“母體”
在線(xiàn)教育作為實(shí)體教育的“附加值產(chǎn)品”，雖然發(fā)展“錢(qián)景”良好，但是還需依托“母體”。
從滬上一些規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，幾乎都開(kāi)辟了網(wǎng)上教學(xué)課程。孟昭莉提出，單獨(dú)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)教育則不可行，“網(wǎng)絡(luò)課程很容易被"拷貝"，如果沒(méi)有學(xué)員基礎(chǔ)單獨(dú)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)教育，存在很大的風(fēng)險(xiǎn)?！泵险牙蛞試?guó)內(nèi)最早開(kāi)始打造在線(xiàn)教育的新東方為例，她認(rèn)為新東方在線(xiàn)教育的成功在于積累了龐大的論壇用戶(hù)，然后轉(zhuǎn)變成為在線(xiàn)教育的使用者。
而英孚教育和華爾街英語(yǔ)的負(fù)責(zé)人均表示，“線(xiàn)上”和“線(xiàn)下”并行的模式對(duì)學(xué)員和機(jī)構(gòu)都有利。英孚教育為了避免在線(xiàn)教育課程和其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相似，堅(jiān)持自主研發(fā)課程，Englishtown學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研發(fā)耗資四億元，而今年也準(zhǔn)備投資500萬(wàn)美元用于新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。華爾街英語(yǔ)則表示，學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要環(huán)境氛圍和人與人之間的溝通，實(shí)地學(xué)習(xí)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
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