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中新網(wǎng)北京6月3日電 (記者 馬海燕)教育部部長助理林蕙青今日在清華大學(xué)舉行的大規(guī)模在線教育論壇表示，教育部將積極探索學(xué)籍、學(xué)分、學(xué)歷證書等管理制度的改革，建立適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)需求和終身教育體制要求的在線教育管理制度。

在線教育由來已久，在2012年出現(xiàn)重大突破。大規(guī)模在線開放課程在一些發(fā)達(dá)國家迅速興起，美國麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)手創(chuàng)辦了非盈利性的在線教育平臺edX。目前已有包括清華、北大、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、日本京都大學(xué)、韓國首爾國立大學(xué)等亞洲高水平大學(xué)在內(nèi)的27個成員加入。與已有的網(wǎng)絡(luò)課程、遠(yuǎn)程教育不同，這種具有交互功能的開放式在線學(xué)習(xí)方式，使得大規(guī)模個性化的學(xué)習(xí)成為可能，也使全球各地不同人群共享優(yōu)質(zhì)教育資源成為了可能。

林蕙青表示，在線教育會帶來教育觀念、教育體制、教育方式、人才培養(yǎng)過程等方面的深刻變革，對深化傳統(tǒng)大學(xué)的教育改革，提高高等教育質(zhì)量也會產(chǎn)生積極推動作用。要充分認(rèn)識大規(guī)模在線教育正在催生高等教育的深刻變革，增強(qiáng)緊迫感。

林蕙青說，雖然中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程教育已取得一些成功經(jīng)驗(yàn)，但大部分高校目前無論學(xué)校還是教師，還沒有充分意識到此舉將對高等教育產(chǎn)生的深刻影響。中國建設(shè)的網(wǎng)上開放課程內(nèi)容和技術(shù)上都有待進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)展大規(guī)模在線教育的體制和機(jī)制還有待探索。

林蕙青表示，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)謀劃中國在線教育發(fā)展戰(zhàn)略，建立政府支持高校主導(dǎo)市場參與的網(wǎng)上開放課堂建設(shè)共享運(yùn)行機(jī)制，加快網(wǎng)上開放課程資源建設(shè)等，并以此來推動中國高等教育新一輪的改革。

教育部鼓勵各級教育行政部門和高等學(xué)校因地制宜，因校制宜，全面開放網(wǎng)上課程等教育教學(xué)改革，積極探索學(xué)籍、學(xué)分、學(xué)歷證書等管理制度改革，建立適應(yīng)學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)和終身教育要求的在線教育管理制度。

教育部支持中國高水平大學(xué)加入世界一流大學(xué)組成的公益性網(wǎng)上開放課程聯(lián)盟，并根據(jù)中國高等教育的需求和特點(diǎn)，開發(fā)國內(nèi)網(wǎng)上開放課程，引領(lǐng)和推動我國在線教育發(fā)展和教育改革創(chuàng)新。

清華大學(xué)校長陳吉寧建議，建立政府扶持、大學(xué)主導(dǎo)、企業(yè)參與、開放競爭的在線教育平臺建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)跨學(xué)科在線教育研究，并跟蹤國內(nèi)外在線教育的進(jìn)展和創(chuàng)新，研究教學(xué)規(guī)律、大數(shù)據(jù)分析，為中國在線教育發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。