教育部教材局負(fù)責(zé)人來(lái)中國(guó)人民大學(xué)調(diào)研教材規(guī)劃建設(shè)
12月4日，教育部教材局副局長(zhǎng)申繼亮等一行五人來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)調(diào)研座談。座談會(huì)由中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)洪大用主持，教務(wù)處處長(zhǎng)龍永紅、人大出版社副社長(zhǎng)劉志及財(cái)政金融學(xué)院教授張杰、法學(xué)院院長(zhǎng)王軼教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授吳漢洪、馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王易教授、商學(xué)院教授周華、社會(huì)與人口學(xué)院教授劉少杰等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者參加座談。
洪大用表示，中國(guó)人民大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)高度重視教材建設(shè)工作，學(xué)校編寫出版的大量?jī)?yōu)秀教材在人文社會(huì)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。教材體現(xiàn)國(guó)家意志和核心價(jià)值觀，是解決為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題的重要載體，教材作為國(guó)家事權(quán)具有重要性和必要性。他強(qiáng)調(diào)，教育是一個(gè)連續(xù)的，循序漸進(jìn)，螺旋式上升的過(guò)程，思想政治教育不應(yīng)只由一門課程承擔(dān)，應(yīng)體現(xiàn)在各門課程的教學(xué)中；洪大用在對(duì)教材編寫及隊(duì)伍建設(shè)、教材評(píng)價(jià)及管理機(jī)制等方面提出了一些意見和建議的同時(shí)，還表示“中國(guó)版教材走出去工程”體現(xiàn)中國(guó)特色，傳播中國(guó)文化，發(fā)出中國(guó)聲音具有十分重大的意義。中國(guó)人民大學(xué)在漢語(yǔ)言文學(xué)的研究和教學(xué)、孔子學(xué)院建設(shè)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，希望為國(guó)家“教材走出去”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
申繼亮介紹了我國(guó)教材建設(shè)的發(fā)展歷史、《全國(guó)大中小學(xué)教材建設(shè)五年規(guī)劃（2018-2022年）》（征求意見稿）的產(chǎn)生背景和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2016年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》（中辦發(fā)﹝2016﹞66號(hào)）文件，明確指出教材是國(guó)家事權(quán)。制定和實(shí)行《全國(guó)大中小學(xué)教材建設(shè)五年規(guī)劃（2018-2022年）》（以下簡(jiǎn)稱《五年規(guī)劃》）是落實(shí)中央66號(hào)文件精神，規(guī)劃教材建設(shè)，實(shí)行教材統(tǒng)籌管理的重要舉措，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)教材建設(shè)，加強(qiáng)教材的思想性、全面提高教材質(zhì)量的有效途徑。申繼亮希望與會(huì)專家學(xué)者對(duì)《五年規(guī)劃》內(nèi)容及加強(qiáng)國(guó)家教材建設(shè)提出意見和建議。
龍永紅介紹了人民大學(xué)新世紀(jì)以來(lái)在教材規(guī)劃建設(shè)、教材評(píng)獎(jiǎng)、馬克思主義理論研究和建設(shè)重點(diǎn)工程教材編寫等方面取得的成就以及目前面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并對(duì)中國(guó)人民大學(xué)十三五時(shí)期頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)本科課程教材建設(shè)工作的若干意見》，開展以學(xué)院規(guī)劃為基礎(chǔ)，學(xué)院建設(shè)為主體的十三五校級(jí)教材規(guī)劃工作的預(yù)期目標(biāo)和主要進(jìn)展進(jìn)行了匯報(bào)。
與會(huì)專家學(xué)者圍繞《五年規(guī)劃》文本，結(jié)合各自在教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)提出了意見和建議，主要包括：一是從國(guó)家層面加強(qiáng)教材編寫評(píng)價(jià)，完善教材建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，增加資源投入，建立教材研究討論平臺(tái)，促進(jìn)教師編寫教材的積極性不斷提升；二是加強(qiáng)教材建設(shè)規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，建立教材近期、中期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，解決學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與對(duì)接；三是倡導(dǎo)教材原創(chuàng)性，解決教材同質(zhì)化問(wèn)題，完善教材編寫資質(zhì)審核；四是鼓勵(lì)結(jié)合中國(guó)實(shí)際編寫教材，向全球講述“中國(guó)故事”；五是教材編寫統(tǒng)籌與特色相結(jié)合，實(shí)施要點(diǎn)管理，統(tǒng)一大綱，保留特色。
聽取與會(huì)專家學(xué)者的意見及建議后，申繼亮充分肯定人民大學(xué)教材建設(shè)工作和成績(jī)。他表示，此次調(diào)研收獲很大，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校教材建設(shè)的了解。人民大學(xué)高度重視教材工作，把教材建設(shè)作為人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵一環(huán)，持續(xù)推進(jìn)，長(zhǎng)抓不懈，與中央對(duì)教材工作的要求高度一致。與會(huì)專家學(xué)者對(duì)教材建設(shè)提出了很有建設(shè)性的意見和建議。希望在今后國(guó)家的大中小學(xué)教材建設(shè)工作中，繼續(xù)得到人民大學(xué)的支持，共同加強(qiáng)國(guó)家教材建設(shè)工作。
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