如果你相信三歲看大 人生又有新的科學(xué)解釋了
來 源：未知發(fā)表日期：2016-06-24
蘋果聯(lián)合創(chuàng)始人Stephen Wozniak受工程師的父親影響，童年就喜歡利用電子學(xué)知識(shí)搞惡作劇;美國整合營銷服務(wù)公司Trepoint的創(chuàng)始人兼CEO Bill Carmody12歲做報(bào)紙投遞時(shí)就懂得如何去贏得更多客戶?；赝晒θ耸康倪^往，很多人自小就展現(xiàn)出過人天賦。但這同時(shí)也呈現(xiàn)了一個(gè)悖論，或許正是由于這些人童年的經(jīng)歷讓他們?cè)谖磥沓砷L為一個(gè)卓越的人呢?
下面這十項(xiàng)研究闡述了童年經(jīng)歷對(duì)人生成長所造成的影響，大概不足以形成一套成熟的偉人培養(yǎng)寶典，起碼展示一下那些年科研人員針對(duì)兒童成長領(lǐng)域搬過的磚：
1. 如果幼年經(jīng)歷父母離婚，那孩子長大后跟家長的關(guān)系就不會(huì)很親密
美國伊利諾伊大學(xué)公布研究顯示，如果孩子在3到5歲之間經(jīng)歷父母婚變，將會(huì)使他們變得缺乏安全感，而這種影響在處于父親監(jiān)護(hù)下的孩子身上體現(xiàn)得更為明顯。對(duì)此，兩位擁有類似經(jīng)歷的紅顏和藍(lán)顏告訴我，這種變故即使發(fā)生在10到15歲之間也會(huì)產(chǎn)生同樣影響。紅顏說自己現(xiàn)在會(huì)努力生活在遠(yuǎn)離父母的城市，藍(lán)顏則進(jìn)一步表示這種影響不一定都是負(fù)面的，“單親的成長環(huán)境讓我很早就獨(dú)立起來，而且自認(rèn)為有更高的承受能力”。
2. 幼兒園里人緣好的孩子未來人生會(huì)更順利
這個(gè)結(jié)論主要來自賓夕法尼亞大學(xué)和杜克大學(xué)的一項(xiàng)聯(lián)合研究。研究人員對(duì)超過700位受訪者進(jìn)行調(diào)查，跟蹤其從幼兒園到25歲之間的人生軌跡，發(fā)現(xiàn)那些善于與他人溝通合作的孩子在成長過程中大多取得了高等教育學(xué)位并擁有一份穩(wěn)定工作。而那些社交能力有限的孩子長大后吸毒酗酒、申請(qǐng)社會(huì)低保甚至因故入獄的幾率更大。如果社交技能將影響孩子日后上大學(xué)還是進(jìn)監(jiān)獄，該研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 Kristin Schubert說：“那我們可以在幼兒園期間就著重培養(yǎng)孩子的社交情感技能”。
3. 在職場母親的影響下女兒更可能成為領(lǐng)導(dǎo)者
哈佛大學(xué)的這項(xiàng)研究我們?cè)缬袌?bào)道，現(xiàn)在再不厭其煩地重申一次：教授Kathleen L. McGinn和她的團(tuán)隊(duì)根據(jù)一家國際研究機(jī)構(gòu)報(bào)告中2002年和2012年家庭性別角色變化的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職場媽媽養(yǎng)育的女兒收入比全職媽媽的高23%，同時(shí)在職場媽媽培養(yǎng)下女兒成為管理者的比率為33%，而全職媽媽的女兒則為25%。另外，職場媽媽培養(yǎng)的男孩長大后比其他男性更愿意花時(shí)間照顧家庭和孩子。
4. 中學(xué)時(shí)代過于追求酷炫，長大后會(huì)問題重重
美國《兒童發(fā)展》雜志發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，孩子在十幾歲的時(shí)候過度追求特立獨(dú)行，到了二十多歲就會(huì)不滿足于簡單的搗蛋或惡作劇，他們大多數(shù)人會(huì)吸煙、喝酒或者過早嘗試性行為。因?yàn)檫@些舉動(dòng)在他們看來是成年人的特權(quán)，為了讓自己表現(xiàn)得更成熟而進(jìn)行模仿。只是滿足感會(huì)不斷消失，隨著時(shí)間得推移他們需要更刺激、更極端得行為來讓自己顯得很酷，有些人會(huì)逐漸走向失控。
5. 如果童年時(shí)看了大量暴力電影，日后可能會(huì)成為一個(gè)侵略性十足的人
暴力鏡頭會(huì)參與構(gòu)建孩子的行為體系，尤其是當(dāng)施暴者受到獎(jiǎng)賞或表彰時(shí)。社會(huì)心理學(xué)模仿理論的創(chuàng)始人Jean Gabriel Tarde認(rèn)為，人的大部分舉動(dòng)都來自于模仿。例如孩子看到大量刑偵電視劇中警察通過暴力將罪犯繩之以法并獲得嘉獎(jiǎng)，他會(huì)在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出很多推、抓、撞的舉動(dòng)，這種行為即使在長大之后都還保留有影子。這也是傳播學(xué)奠基人Kurt Lewin對(duì)大眾媒介提出守門人理論的初衷。
6. 早點(diǎn)接觸數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子會(huì)在數(shù)學(xué)和閱讀上領(lǐng)先一步
根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)35000名包含美國、加拿大和英國學(xué)齡前兒童的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)早期接觸數(shù)學(xué)會(huì)讓孩子在接下來的學(xué)習(xí)中占據(jù)巨大優(yōu)勢(shì)。目前還沒有研究結(jié)果來解釋為什么偏偏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成了孩子接觸知識(shí)寶庫的正確打開方式，大概是因?yàn)橛辛擞?jì)量單位和邏輯思維能讓未來的學(xué)習(xí)更有條例。
7. 小時(shí)候常被欺負(fù)，長大后也可能面臨更多困難
一項(xiàng)覆蓋英國7771名兒童的研究，通過追蹤他們從7歲到50歲的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，那些童年容易被欺負(fù)的孩子總是處于糟糕的社會(huì)關(guān)系中，抑郁和焦慮的程度也會(huì)提高，同時(shí)伴隨他們的還有較低的教育水平和收入。杜克大學(xué)發(fā)布在《美國醫(yī)學(xué)雜志》的一項(xiàng)類似的調(diào)查也認(rèn)為，小時(shí)候經(jīng)歷過多不愉快的女性長大后患廣場恐懼癥的風(fēng)險(xiǎn)增加，而男性受辱者自殺的概率更大。
8. 如果父母的愛不那么“人來瘋”，孩子的性情可以更冷靜
根據(jù)《華爾街郵報(bào)》報(bào)道的一項(xiàng)研究認(rèn)為，過度密集的母愛和時(shí)有時(shí)無的父愛都會(huì)對(duì)孩子的成長造成負(fù)面影響。過度的寵愛會(huì)讓孩子有時(shí)刻被管束的窒息感，而偶爾擠出時(shí)間陪孩子，并不斷強(qiáng)調(diào)這時(shí)間多么寶貴也會(huì)讓孩子充滿負(fù)擔(dān)或反感。就像幸?？梢韵嗷鞑?，焦躁、沮喪、憤怒等負(fù)面情緒也會(huì)相互感染，最終影響孩子的成長。
9. 兒童時(shí)期勇于面對(duì)困難，長大后容易獲得更大成功
賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)家Angela Duckworth曾經(jīng)寫了一本名為《勇氣》的書。這本書的由來就是她的一項(xiàng)關(guān)于如何取得成功的研究。Duckworth所說的勇氣是指那種追隨自己的興趣愛好向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)，而回望很多創(chuàng)業(yè)成功的人都具備這種勇氣。
10. 父母收入越高，子女SAT分?jǐn)?shù)也越高
家庭收入差距歷來存在，但近幾十年這種差距在不斷擴(kuò)大。斯坦福大學(xué)研究員Sean Reardon發(fā)現(xiàn)，出生在2001年貧富家庭孩子的成績差距比25年之前擴(kuò)大了30%到40%。Reardon發(fā)布論文表示，相同教育環(huán)境下的學(xué)生，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位影響導(dǎo)致了考試成績的差別。這個(gè)形式在傳播學(xué)上被稱為“知識(shí)溝”，1960年代的美國社會(huì)為了讓貧富家庭享有平等教育而制作的兒童啟蒙電影《芝麻街》便進(jìn)一步證實(shí)了知識(shí)溝的存在。此外，俄勒岡州大學(xué)的另一項(xiàng)研究表明，在較低的社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層成長起來的人邏輯思維能力較弱，或缺乏多條線作業(yè)的能力。
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