一位網(wǎng)上人大班長的感悟
網(wǎng)上人大北京教學(xué)服務(wù)中心 蘆笛
本人是網(wǎng)上人大金融學(xué)專業(yè)本科第二學(xué)歷學(xué)生，對于選擇這個專業(yè)，并非出于工作的需要，而是純粹出于個人對金融和經(jīng)濟(jì)的興趣愛好。在第一個本科學(xué)習(xí)期間，本人以文學(xué)藝術(shù)為主攻方向，文學(xué)藝術(shù)思維是非理性的，絕對感性的，而金融學(xué)的“理性人”意識正好彌補(bǔ)這一點(diǎn)。
網(wǎng)上人大的學(xué)習(xí)模式更加開放和靈活，學(xué)習(xí)時間相對自由，這極大的利用起平時工作之余的閑雜時間，碎片化的、因地制宜的學(xué)習(xí)，無論是辦公桌工位、飯館食堂、公交地鐵、睡覺的床頭柜，都是我的“教室”。這些“移動課桌”，不僅豐富了業(yè)余生活，還積累了另一個領(lǐng)域的知識，開拓了視野，何樂而不為呢?
網(wǎng)院的學(xué)習(xí)考試更加自主，從小就常聽父母教導(dǎo)“學(xué)習(xí)靠自己”，網(wǎng)院的學(xué)習(xí)真正的做到了這一點(diǎn)，沒有老師的督促，沒有填鴨式的教學(xué)約束，學(xué)習(xí)，全靠自己?？荚噭t更加靈活，考試時間和科目的預(yù)約全憑學(xué)習(xí)進(jìn)度自行安排。
正所謂有利也有弊，網(wǎng)院的如此靈活自主的開放學(xué)習(xí)環(huán)境，對于僅僅為混文憑、混學(xué)歷的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性難以調(diào)動出來，也許三分鐘熱度會令他們失去網(wǎng)院學(xué)習(xí)的興趣，而臨陣磨槍、考前抱佛腳的學(xué)習(xí)方式，或許成了他們?yōu)橥瓿删W(wǎng)院學(xué)業(yè)的主要方式。
學(xué)習(xí)，是一種對知識的渴望，本人在擔(dān)任201309級金融學(xué)班長期間，通過QQ群、微信等平臺，在線與同學(xué)們互動、溝通、交流金融學(xué)各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展，關(guān)注當(dāng)今社會金融經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)話題，用所學(xué)的知識理論，辨析的看待當(dāng)今時代金融，了解金融動態(tài)，這無疑是對課程學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。
在未來的學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)帶領(lǐng)1309級金融學(xué)班同學(xué)一同奮進(jìn)，共享金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)樂趣!
