浙江金融職院力推“特殊學生群體”就業(yè)紀實
2014年08月15日 朱振岳 王懂禮 中國教育報
為實現就業(yè)公平,浙江金融職業(yè)學院力推“特殊學生群體”優(yōu)質就業(yè)舉措，使得在就業(yè)市場中處于弱勢的學生也順利就業(yè)。
“這一屆學生畢業(yè)了，絕大多數都找到了比較滿意的工作。”隨著浙江金融職業(yè)學院2014屆畢業(yè)生順利就業(yè)，會計系輔導員王琴感覺心里的大石頭總算落了地。
這份擔心在該校黨委書記周建松心中一直存在。周建松說：“沒有好的就業(yè)，就不能稱為好的學校。就業(yè)是學生的命根子、學校的試金石、社會的穩(wěn)定器，浙江金融職業(yè)學院對不同群體采取不同策略，讓學生體面就業(yè)、優(yōu)質就業(yè)。”
為退役士兵學生定制培養(yǎng)方案
為深化退役士兵安置改革，促進退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)，2011年，浙江省在部分高職院校開展退役士兵報考試點，浙江金融職業(yè)學院農村金融專業(yè)和會計專業(yè)，當年單考單招了45名退役士兵大學生。
開學不到兩周，黨委書記周建松和院長盛健就專門召開座談會聽取他們的意見。
一周后，這些退役士兵大學生的英語課和數學課就被重新編班，他們慢慢都能聽懂了，學習勁頭更足了。隨后，學院絞盡腦汁針對這些學生采取特殊舉措：班主任由部隊專業(yè)干部擔任；組織這些學生組建業(yè)余國旗護衛(wèi)隊、校園安保巡邏隊、義務消防隊，并讓他們承擔了2012級和2013級新生軍訓任務，充分發(fā)揮退役士兵的優(yōu)勢，也進一步提升了他們的能力和素質。
學好專業(yè)才能更好就業(yè)創(chuàng)業(yè)，該校為他們定制了個性化的人才培養(yǎng)方案，教師和高年級學生與他們結對子，實行一對一幫扶。2012年5月，省內各大銀行到學校組建訂單班，每個退役士兵都拿到一份黨委書記和院長的聯(lián)名推薦信。
“學校對我們太用心了，在這樣的學校讀書是我一輩子的福氣。”農金（116）班學生魯健祥憑著推薦信和個人的自薦材料，在大二就被杭州銀行錄用了。
截至今年6月，第一屆45名退役士兵學生全部找到滿意的工作，且大部分都在銀行等金融機構就業(yè)。
淑女學院讓女生容易就業(yè)
2011年3月，浙江金融職業(yè)學院創(chuàng)設了“淑女學院”。成立該學院的初衷是考慮到該校是一所面向金融領域的文科類院校，且女生占了近八成。“性別比例失衡，女生就業(yè)壓力比男生要大。”該校招生就業(yè)處處長朱明說，“銀行等金融機構本身就女員工多，很多銀行喜歡招聘男生，但技能突出、能力強、綜合素質好、形象氣質好的女生，優(yōu)勢就會比較明顯。”
在浙江金融職院，“淑女學院”的培養(yǎng)內容主要包括課程和訓練。學院把課程分為“內修、外塑、才技”三大模塊，結合一年四季，推出了“春意、夏趣、秋思、冬悟”四季課程，同學們可以“看單點菜”，有茶藝、插花、服飾搭配、化妝技巧、攝影技術、形體禮儀、女性心理健康、瑜伽、形體舞蹈、歌唱技巧、國學經典等30多門。
所有的課程都向全校女生免費開放，在校女生都可以參加。選不上課的，可以參加網絡課堂和項目活動。截至今年4月，該校參加淑女學院實體課堂學習的已超過3000余人次，還有7000多人次的女生選擇了在網絡上自學。
最受女生歡迎的課程是禮儀課。培養(yǎng)學生的職業(yè)禮儀是淑女學院的重要任務。如今，走在浙江金融職業(yè)學院校園，迎面向你走來的學生，個個面帶微笑，精神飽滿。
近年來,行業(yè)企業(yè)積極正面的反饋越來越多，來學校招聘畢業(yè)生的金融機構越來越多。
省外學生同樣能找到好工作
根據教育部要求，作為東部發(fā)達地區(qū)的國家示范性高職院校，浙江金融職業(yè)學院從2007年開始面向省外招生。“我們升格辦高職后，主要為浙江省經濟金融一線培養(yǎng)應用型人才，各單位招聘時也比較喜歡本地生源的畢業(yè)生，現在一下子招四五百名外省畢業(yè)生，對我們來說確實壓力比較大。”當時分管招生就業(yè)工作的副院長姜進說。
“第一屆外省學生進校后，我們就高度重視他們的就業(yè)工作，這些學生大部分從欠發(fā)達地區(qū)來，家庭經濟狀況普遍不好，在語言溝通上也有一定障礙，自信心普遍不足。我們讓全校教師與他們結對幫扶，組織新杭州人游杭州活動，在學習生活上給予特殊的關心，大二訂單班招聘的時候，對學生進行一對一輔導。同時，我們積極拓展省外就業(yè)市場，每個校領導負責跑兩個省，幫助和引導他們回家鄉(xiāng)就業(yè)。”周建松說，“第一屆很關鍵，要蹚出一條路子來。”
“最多的一年，我們面向全國19個省招收了830多人，占那屆畢業(yè)生的三分之一多。由于學校重視，學生自己也非常努力，他們特別受商業(yè)銀行和小微金融機構歡迎。”周建松說。
為更好幫助省外學生就業(yè)，該校各系部在新生入學后的適應性教育階段就召開省外生源學生的溝通交流會，引導學生根據自身特點與特長，找準定位；二年級訂單招聘前夕，又通過系列活動及時對省外學生的就業(yè)進行全方位指導，提高學生的就業(yè)競爭力。
最新統(tǒng)計顯示，學院會計系2014屆財務管理專業(yè)、信用管理專業(yè)共199名畢業(yè)生，占65%的外省學生中四成以上都已經在銀行等金融機構就業(yè)，只有一名學生還沒有落實就業(yè)崗位。
正如周建松在每一屆新生入學的第一課上所強調的那樣：“如果在就業(yè)中真的有‘拼爹’現象，那么我們就要讓學生去拼母校、拼金院。”（本報記者 朱振岳 通訊員 王懂禮）
《中國教育報》2014年8月15日第3版
