CNNIC報告稱中國在線教育用戶規(guī)模達1.10億人
網(wǎng)易科技報道 2016年1月22日
近日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。
截至2015年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達1.10億人，占網(wǎng)民的16.0%，其中手機端在線教育用戶規(guī)模為5303萬人，占手機網(wǎng)民的8.6%。
國家對教育行業(yè)的高度重視以及云計算等新技術的應用和推廣，促進了在線教育的興起和發(fā)展。傳統(tǒng)的教育培訓機構、大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、垂直領域的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，都紛紛展開在線教育領域的布局。目前，我國在線教育還處于發(fā)展初期，普及在線教育還需要較長時間。
按照教育內容的不同，在線教育主要分為中小學教育（亦稱K12教育）、職業(yè)考試、職業(yè)技能培訓、語言培訓、出國留學、興趣教育、兒童早教、大學生/研究生教育、綜合教育等九大領域。在線教育各領域中，中小學教育用戶使用率最高，為37.7%，這部分市場用戶數(shù)量最大，需求也最為強烈，一直最受資本市場青睞。其次是職業(yè)技能培訓和職業(yè)考試，用戶使用率都在20%以上，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對員工的要求會越來越高，未來這兩大領域的市場會有十分廣闊的發(fā)展前景。
MOOC模式（大規(guī)模在線開發(fā)課程，Massive Open Online Course）興起，帶動在線教育市場發(fā)展。 2015年4月，教育部出臺了《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》，推動我國大規(guī)模在線開放課程建設走上“高校主體、政府支持、社會參與”的良性發(fā)展道路。在教育部的積極引導下，“愛課程網(wǎng)”的“中國大學MOOC”、清華大學“學堂在線”、上海交通大學“好大學在線”以及多個高校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)的各種類型大規(guī)模在線開放課程平臺紛紛上線，將中國頂級的高等教育課程免費開發(fā)，帶動在線教育用戶規(guī)模的持續(xù)增長。
