發(fā)現(xiàn)奮斗方向，樹立提升目標(biāo)
來 源：未知發(fā)表日期：2015-08-07
【人物介紹】符同學(xué)男 24歲 傳播學(xué)本科
【職業(yè)狀態(tài)】某大型國企 運(yùn)營部管理培訓(xùn)生 年薪10萬
案例背景:
大學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來的不只是知識，還有迷茫，清楚自己應(yīng)該如何去做，才能避免“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。在此之前，符同學(xué)就一直不太清楚自己的未來在哪里，應(yīng)如何做準(zhǔn)備，直到參加了一場關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的講座，通過演講人的講解分析,符同學(xué)終于發(fā)現(xiàn)自己奮斗的方向。
案例回放：
符同學(xué)在認(rèn)真聽取了講座內(nèi)容后，與指導(dǎo)老師進(jìn)行了深入的交流，測驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足，樹立了提升目標(biāo)。隨后通過課程及課后任務(wù)包的訓(xùn)練，使自己的領(lǐng)到力、執(zhí)行力、語言能力、人格魅力等等都得到了較大幅度的提升，對行業(yè)和企業(yè)知識也有了一個(gè)初步的認(rèn)知，為以后找工作的順利打下了基礎(chǔ)。
指導(dǎo)過程：
職業(yè)指導(dǎo)老師首先建議符同學(xué)參加超級規(guī)劃課，通過規(guī)劃課程了解人類的能力圖譜體系，使他清楚認(rèn)識自身的不足與提升方向。之后又通過一門心理學(xué)的課程，符同學(xué)掌握了心態(tài)調(diào)整的方法，以及面對求職競爭應(yīng)有的健康心理狀態(tài)。隨后的語言能力與人格魅力的課程訓(xùn)練中，他更是將幾乎全部也許時(shí)間都投入到了練習(xí)中。他與指導(dǎo)老師的聯(lián)系非常積極，經(jīng)常就一些時(shí)事熱點(diǎn)問題撰寫三分鐘的簡短講稿，錄音給指導(dǎo)老師聽，并接受指導(dǎo)老師的各種意見，半年下來后，明顯感覺到自己在生活中與他人聊天時(shí)已經(jīng)沒有了當(dāng)初的緊張感，取而代之的是侃侃而談和妙語連珠。憑借這種能力，他也很快成為了同學(xué)中最受歡迎的人之一，并且在學(xué)校舉辦的校際演講大賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。
符同學(xué)是一個(gè)很清楚自身所需的年輕人，他并沒有滿足于此，而是積極參加關(guān)于企業(yè)及行業(yè)知識的課程，同團(tuán)隊(duì)成員一起在之后的行業(yè)調(diào)研任務(wù)中展開了精誠合作。發(fā)放問卷、數(shù)據(jù)分析、撰寫報(bào)告，這些在普通大學(xué)生看來非常困難的任務(wù)，在通過團(tuán)隊(duì)不懈努力和指導(dǎo)老師耐心講解的幫助下，他們最終獲得一個(gè)圓滿的結(jié)果，也收獲了企業(yè)知識與行業(yè)研究方法，為以后的順利求職打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后他也憑借著出色的能力和大學(xué)期間憑借此種能力獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，成功在某貿(mào)易中心的面試中脫穎而出，拿到了運(yùn)營部管理培訓(xùn)生的OFFER。
案例點(diǎn)評：
能力成長伴隨一個(gè)人的生命始終，因此越早發(fā)現(xiàn)自身不足越有利于對自身能力進(jìn)行塑造。大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活之外，也要重視能力提升方面的必要性，因?yàn)槠髽I(yè)人力資源在考察一個(gè)人學(xué)習(xí)能力同時(shí)，也會對他的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考量。符同學(xué)的行為恰恰說明了厚積薄發(fā)的道理，只有在前期做了大量、充分的準(zhǔn)備，得到了專業(yè)指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，才有機(jī)會在找工作，乃至職業(yè)發(fā)展的的道路上走得順利。
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