玩的能力,讓我們的人生拉開差距
來 源:未知發(fā)表日期:2018-06-22
01
有個朋友留言說:他很受困擾。
孩子小,壓力大,生存艱難。退休的父母,想讓他回家照顧。
其實父母身強(qiáng)體壯,沒病沒災(zāi),就是了無生趣。
每天都要給他打幾個電話,抱怨他自私,娶了媳婦忘了爹,只顧上班不管媽,不孝之子。
他要照顧孩子,只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞,甚至玩玩游戲也好。
但父母說:沒勁。
那什么有勁呢?
父母說:你小時,無聊了就揍你一頓。你哭了,然后我們再慢慢哄你。這樣的生活熱熱鬧鬧,充滿煙火味,多好。
你回來,讓爹媽接著打。
這……世界這么大,玩法這么多,父母卻無聊到了打孩子消遣,果然極品。
02
無聊的人,真的好可怕。
劍圣喵大師說了件事。
他有個學(xué)弟,是中學(xué)老師,敬業(yè)盡職。
有個家長,對孩子簡單粗暴,導(dǎo)致孩子離家出走。家長也不管,給孩子的老師打電話,讓老師去找。
不辭辛苦,老師找遍角角落落,最后在網(wǎng)吧把孩子找到了。老師給孩子買了吃的喝的,陪孩子打了局游戲,好言撫慰,然后送孩子回家。
——家長大怒,立即舉報老師!罪名:帶他家孩子玩游戲。
校方對玩游戲零容忍,嚴(yán)厲處分老師。
可孩子的教育呢?
03
從匱乏時代走來,有些人不僅不會玩,甚至連認(rèn)知都被貧困所壓抑。
我有個長輩,下鄉(xiāng)扶貧。
他到了窮鄉(xiāng)村,訪貧問苦,發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事兒:
當(dāng)?shù)丶Z產(chǎn)極低,而蔬菜昂貴??墒钱?dāng)?shù)厝瞬环N蔬菜,因為糧食都不夠吃,哪有閑心種菜?
于是他就建議大家種菜。
大家都用奇怪的眼神看著他,認(rèn)為他不是個正經(jīng)人。正經(jīng)人哪有不種糧食,只種菜的?
但有幾戶農(nóng)家,聽了他的話。改種蔬菜,當(dāng)年收入飆高。
次年,更多的人家改種蔬菜。當(dāng)?shù)爻蔀橛忻牟肃l(xiāng),有了錢開始機(jī)械化,慢慢的脫貧了。
這時候我的長輩才發(fā)現(xiàn),人會被自己的認(rèn)知困住。只做認(rèn)知中“有用”的事兒,“有用”之外,全是無用的事兒,是不正經(jīng)。
有用的范疇越狹隘,認(rèn)知就越貧困,越不懂變通。
04
饑餓時,只有食物才有價值,疏菜都被視為不正經(jīng)。
這個階段的人,甚至?xí)J(rèn)為讀書無用。因為知識變現(xiàn)的周期太長,真的等不及。
吃飽后,人們開始追求質(zhì)量,追求精美,追求品味。人的認(rèn)知范疇,就開始擴(kuò)張。
等到不再有心理的匱乏感,人們就開始追求文化娛樂、精神享受。
讀書、休閑、娛樂、虛擬互動,開始從“無用”地帶,進(jìn)入到社會化大生產(chǎn)領(lǐng)域。
05
據(jù)統(tǒng)計局發(fā)布的公告,2017年,中國恩格爾系數(shù)已降至29.3%,達(dá)到發(fā)達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),接近富足水平。
恩格爾系數(shù),是計算食物支出,所占全部支出的比例。以此來衡量個人與國家的幸福程度。
如果一個人,賺到100元,98元用來吃飯。那么他的恩格爾系數(shù)就是98%。
他收入的98%用以活命,那么他就沒錢發(fā)展自我,就不幸福。
如果一個人,食物支出很低,比如說他賺到的錢,只有10%用來吃飯,那么他就有更多的錢,享受人生。
恩格爾系數(shù)降至29.3%,意味著十幾億的中國人,從匱乏時代走出,轉(zhuǎn)而關(guān)注自身的發(fā)展與幸福。
06
文化產(chǎn)品的需求,面臨井噴爆發(fā)。
未來30年,文化產(chǎn)品不僅動態(tài)虛擬,而且呈互動態(tài)勢。
如果對虛擬互動文化及市場一無所知,就如始祖人生活在現(xiàn)代社會。
生存難度,可想而知。
北京大學(xué)新開了一門課:《電子游戲通論》。這門課的目的,無疑是為未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提供前瞻性人才。據(jù)授課老師陳江說,此課為選修課,上限定為120人,結(jié)果選課“爆掉了”,第一次上課,教室里就坐不下,換了大教室,還是坐不下。
這么多的人來聽課,是因為年輕人知道時代發(fā)展的趨勢。
春江水暖鴨先知,人不可與趨勢為敵。
—— 但,并不是每個人,都能夠洞悉未來的趨勢。
07
時代的發(fā)展,是個“看不慣”的過程。
什么叫看不慣呢?
—— 人們對于自己出生時就已經(jīng)存在的一切,技術(shù)及藝術(shù),都認(rèn)為是理所當(dāng)然的存在,是世界的一部分。
—— 而對于新出現(xiàn)的文化產(chǎn)品及現(xiàn)象,處處看不慣。動不動就人心不古,世道崩壞。
老一輩子的人,對影視深惡痛絕,認(rèn)為影視不能吃也不能喝,晦淫晦盜,應(yīng)當(dāng)禁絕。半老半不老的一代人,對虛擬互動文化產(chǎn)品看不慣。
極端的觀點,甚至認(rèn)為應(yīng)該封堵未來發(fā)展,禁絕虛擬互動時代的到來。
近日,多位代表委員提議,要求嚴(yán)控游戲。
理由是:我朋友夫妻倆,分別是清華和北大的學(xué)霸,孩子居然考不上重點中學(xué),就是因為玩游戲。
這個……學(xué)霸的兒子,就必然是學(xué)霸嗎?
那農(nóng)家的孩子,就只能一輩子吃土?
著名翻譯家文潔若,曾說過一件事:
1946年時,清華大學(xué)校長梅貽琦最小的女兒梅祖芬,考清華落榜,補(bǔ)習(xí)了一年才考上。同年落榜的還有大哲學(xué)家馮友蘭的女兒宗璞、以及大學(xué)問家梁啟超的孫女兒梁再冰。
比學(xué)霸更有份量的哲學(xué)家、思想家、清華校長,他們的后人都不能重現(xiàn)上輩的風(fēng)彩。學(xué)霸的孩子不太學(xué)霸,豈不是正常之至?
跟游戲有個毛關(guān)系?
08
180年前,30歲的科學(xué)家法拉第,在倫敦展示世界上第一臺發(fā)電機(jī)。一位貴夫人不屑搖頭:這東西有什么用?
法拉第反問:夫人,剛出生的嬰兒有什么用?
—— 他那在貴婦人眼里沒用的東西,為整個世界帶來了光明。
09
技術(shù)之偉大之處,就在于把抽象的知識與思想,予以具象化、可視化。
早期,人類是結(jié)繩記事,而后發(fā)明出抽象的文字,造紙和印刷術(shù)的發(fā)展,讓人類文明進(jìn)入快車道。
影視文化的崛起,讓人類第二次認(rèn)知破局。
那些抽象晦澀的文字符號,終于轉(zhuǎn)化為活色生香的動態(tài)畫面,讓更多人認(rèn)知、了解,加入到文明進(jìn)程中來。
而現(xiàn)在,我們正面臨著又一場認(rèn)知大革命。
虛擬文化將徹底顛覆這個世界,顛覆所有人的認(rèn)知與所有行業(yè)。
想一想,不過是幾年后,孩子們可以通過虛擬互動課堂,聽孔子講課,與老子對談,與蘇格拉底、柏拉圖等所有的思想家交流,與徐霞客一起探險,與諸葛亮一起讀書。
而讓一些家長憂心忡忡的電子游戲,就是這個時代的前奏。
10
剛出生的嬰兒,是沒用的。
沒有一項技術(shù)發(fā)明,甫一來到這個世界,就金光閃閃滴著有用的機(jī)油。
電子游戲的發(fā)展,如嬰兒成長,也如此前一切價值文化產(chǎn)品,必將走過人性認(rèn)知的全過程。
第一步是消磨排遣過程,是純粹的娛樂。如家長們癡迷的紙牌麻將。
第二步是怡情與品味過程,玩樂成為精神寄托,漸成時尚生活方式。
第三步是進(jìn)入教育領(lǐng)域,與古老的智慧相融并,并最終構(gòu)成文化思想的本身。
第四步是構(gòu)成新未來時代發(fā)展的基礎(chǔ)。
到了那個時代,認(rèn)知再次遭遇挑戰(zhàn),人們會認(rèn)為電子游戲才是有價值的,而新出現(xiàn)的技術(shù)與文化產(chǎn)品,是沒用的。
這四個階段,就是人類一切文化產(chǎn)品所走過的路,從消遣,到怡情。從授教,再到傳道。
而貫穿這四個過程的主線,始終是一個玩字。
是那些最會玩的人,推動世界發(fā)展。
11
玩的能力,讓我們畢業(yè)后20年甚至30年的人生,拉開距離。
孫中山先生說,世界潮流,浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡。
有人說讀書無用,他就會喪失在知識發(fā)展領(lǐng)域的所有機(jī)會。
有人說電影沒用,電視沒用,他們就會失去在影視行業(yè)的發(fā)展機(jī)會。
那些說電子游戲沒用的人,他們還停留于古舊時代。所以恐懼,只是因為自己太弱,無力掌控。
幸好,知識界始終是理性的。據(jù)開設(shè)了《電子游戲通論》的陳江老師說,在北大中文系,還有位老師開辦了電子游戲與文化課,而電子競技的專業(yè)很多學(xué)校都有,比如上海交通大學(xué)有這樣的班,講游戲設(shè)計。
未來30年,你是時代的設(shè)計者,還是看什么都不順眼的落伍者?
跟上這個時代吧,孩子迷戀網(wǎng)絡(luò),那是為父母者沒有給孩子足夠的安全與理解。
正如法拉第所說,剛剛出生的嬰兒,不僅沒用,還連拉帶尿,哭嚎連天。
你必須以極大的愛心,與時代同行,與孩子一起成長。
所有人終究要度過這個艱難的時刻,人生一切皆是選擇,往者不可諫,來者猶可追,我們要做的事情只有一件:
不要閉鎖心靈的認(rèn)知,妄斷擅論,免得你無法拖住歷史的腳步,反遭無情輾壓。