不要試圖改變自己，而是改變做事的方式！
來 源：未知發(fā)表日期：2016-03-04
職場上拼搏的人，都希望改變自己，讓自己變得更強(qiáng)更又能力，并一直努力著。但多數(shù)情況下，往往事與愿違，付出了努力，卻收獲不多。其實(shí)，不是你沒有努力，而是努力的方向錯(cuò)了，改變自己，說起來簡單，實(shí)際上是很困難的事，古語有云：江山易改，本性難移。不是隨便說說的，肯定是N多人實(shí)踐、總結(jié)后，才總結(jié)出這么一句話。一個(gè)人的性格本性可以說在小時(shí)候就形成了，比如你是內(nèi)向還是外向性格、喜歡與陌生人交流還是懼怕與陌生人交流，后天能做的只能是改善，而不能把本性完全改變過來。因此，我們要改變的不是自己，而是改變做事的方式。那么，如何管理自己、發(fā)展自己，可以從以下三方面開始：
1、 我的優(yōu)勢是什么?
我們都以為自己知道自己的優(yōu)勢是什么，但事實(shí)往往是相反的，大多數(shù)人都不知道自己的優(yōu)勢是什么，最擅長的是什么?更可怕的是，一些人還是死不承認(rèn)，繼續(xù)把精力浪費(fèi)在自己所謂擅長的事情上。我們知道，一個(gè)的成就，是靠發(fā)揮自己優(yōu)勢獲得的，如果我們做的事情是自己不擅長的，又怎么可能取得成就呢?
首先，要找到自己的優(yōu)勢?
記得有一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》，給出了一些方法，幫你找到自己的優(yōu)勢，一個(gè)重要的方法就是學(xué)會(huì)如何區(qū)分你的天生優(yōu)勢和你能學(xué)會(huì)的東西。如何區(qū)分什么是與生俱來，什么可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)的，可以從這三個(gè)指標(biāo)著手：才干(油然而生并貫穿始終的思維、感覺或行為模式);知識(shí)(由所學(xué)的事實(shí)和課程組成);技能(做一件事的步驟、方式)。這三者和在一起，就構(gòu)成了你的優(yōu)勢，在尋找自己的優(yōu)勢時(shí)，可以從三個(gè)方面找。
有人天生就有與陌生人交往的能力，很容易受到陌生人的吸引，是一種很自然的表現(xiàn)，這就是天生的才干。例如，一名銷售員，他可以學(xué)會(huì)如何介紹產(chǎn)品的特性(知識(shí))，也能學(xué)會(huì)分析每個(gè)潛在顧客的需求(技能)，但他永遠(yuǎn)不可能學(xué)會(huì)如何在恰到好處的時(shí)刻以恰到好處的方式促成這位潛在顧客掏錢購買。后者是才干。在很多工作中，知識(shí)和技能可以容易獲得，但無論什么工作，如果缺乏必須的才干，很難做出持續(xù)的接近完美的表現(xiàn)。像喬吉拉德這樣的天才銷售員，是很少的，為什么那么多人向他學(xué)習(xí)，可幾乎沒有人能達(dá)到他那樣的成就，不是這些人不夠努力，而是沒有喬吉拉德自身具備的才干。
找出你的優(yōu)勢后，就需要專注你的優(yōu)勢，并找到適合發(fā)揮你優(yōu)勢的地方。
其次，強(qiáng)化優(yōu)勢。
通過才干、知識(shí)、技能三方面的分析，就可以知道自己的缺陷，那些方面需要提高或?qū)W習(xí)新技能，知識(shí)、技能中的缺陷是可以通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的。雖然外面不能成為喬吉拉德，但我們可以把銷售做得比以前好，畫家是天生的，但我們每個(gè)人可以學(xué)習(xí)繪畫。
最后，控制你的弱點(diǎn)。
雖然一個(gè)的成就時(shí)取決于長板，而不是短板，但并不是說可以無視你的弱點(diǎn)。注意，我們這里說的控制你的弱點(diǎn)，而不是克服弱點(diǎn)。例如在商界，比爾·蓋茨的天才優(yōu)勢是技術(shù)發(fā)明，并能轉(zhuǎn)化為用于用戶操作的產(chǎn)品，但與斯蒂夫·巴爾默相比，在面對(duì)法律逆境和商業(yè)競爭中，他在維持企業(yè)發(fā)展上并無優(yōu)勢，因此，蓋茨選擇巴默爾一起來管理公司。蓋茨就是發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，又控制了弱點(diǎn)帶來的不利影響，而不是自己去克服弱點(diǎn)。能取得很大成就的人，都是因?yàn)樗?刻意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，記?。喊l(fā)揮你的優(yōu)勢，無論什么優(yōu)勢;控制你的弱點(diǎn)，無論什么弱點(diǎn)。
2、我的工作方式是什么?
在識(shí)別自己工作方式的之前，先了解一下你是閱讀型還是傾聽型的人。很少有人知道，在解讀分析信息時(shí)，是分為這兩種類型的。既是閱讀型又是傾聽型的人是非常少見的，并且知道自己是屬于哪一類型的人就更少，這對(duì)我們的工作有很大影響的。
簡單來說，如果你喜歡馬上做出決定，并且隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，喜歡立刻行動(dòng)，那么你可能是傾聽型;如果你遇到事情，喜歡思考然后計(jì)劃，再做決策，同時(shí)喜歡觀察別人的行為、揣測別人的心理，喜歡通過文字表達(dá)自己的意圖，不會(huì)匆忙做決定，那么你可能就是閱讀型。
也可以通過這個(gè)小調(diào)查來確定：比如有一次主題分析，你更喜歡語音分享還是文章分享?我也在一個(gè)微信群做了調(diào)查，結(jié)果選擇“文章分享”的占大部分，這也說明這些人可能就是閱讀型的。
這個(gè)分類是管理大師德魯克提出的，并且他認(rèn)為，你的類型難以改變：“沒有幾個(gè)傾聽型的人可以通過努力變成合格的閱讀型——不管是主動(dòng)還是被動(dòng)的努力，反之亦然。”因此，你要認(rèn)清自己的類型，并且發(fā)揮自己的長處，而不是不改變，付出再多努力也是徒勞的。
閱讀型的人在工作中，更注重看到的東西，從文字上接收信息，看東西接收信息效果比通過別人的轉(zhuǎn)達(dá)效果要好很多，所以，和這種類型的人一起工作，能用文字表達(dá)的盡量形成文案，如果遇到這樣的上級(jí)，那么匯報(bào)工作的時(shí)候，多寫，寫清楚，只需要簡要說明一下，就可以了。
傾聽型的人，有什么問題或工作，對(duì)方直接告訴他就可以，不喜歡看一些文字內(nèi)容，這類人接收信息的方式主要是“聽”，并且能夠?qū)β牭降膬?nèi)容迅速做出分析，從而做出決策。如果遇到這個(gè)類型的上級(jí)，要多和領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)工作的時(shí)候要說清楚。
3、我的學(xué)習(xí)方式是什么?
學(xué)習(xí)方式有很多，有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)主要是自己學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí)是采用小組的方式，共同完成一定的任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;探究學(xué)習(xí)就是通過一個(gè)情景或案例，自己去發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、分析，從而獲取知識(shí)和技能。
前面說到了兩種類型的人，你是什么類型的人，和學(xué)習(xí)方式也是有必然的聯(lián)系的。有的人是通過寫文章來學(xué)習(xí)的，很多作家都是這樣學(xué)習(xí)的，其成就也表現(xiàn)在這方面上的。有的人是通過說話來學(xué)習(xí)的，一些演說家、律師都是通過這種方式來學(xué)習(xí)的，
知道自己是什么類型，可以結(jié)合上述幾種學(xué)習(xí)方式，形成自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)還需要有較好的自我管理能力，沒有自我管理能力，不能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)也就無從談起了。
對(duì)于閱讀型的人，可以多看書，并不斷的總結(jié)和積累，把這些心得寫出來，不斷強(qiáng)化，就會(huì)提升某方面的知識(shí)和技能。
對(duì)于傾聽型的人，要多通過“聽”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好是可以聽的，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，很多書籍都有錄音版了，盡量選擇聽書，而不是看書，還有一些視頻、錄音講座，也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料。
在學(xué)習(xí)的過程中，要及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，沒有效果的學(xué)習(xí)是沒有意愿的，也可以看出自己是否是這個(gè)類型的人，如果不是，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式。檢查學(xué)習(xí)效果的方式要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來確定。如果是看了一本書，要思考以下問題：這本書主要講了些什么?對(duì)那些內(nèi)容有較深的印象?能給我的生活或工作帶來那些幫助?如果能回答這三個(gè)問題，說明通過這本書，對(duì)你有幫助。如果不能回答，就需要反思，哪里出問題了。其內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都可以參照這種方式來設(shè)置問題，來檢查學(xué)習(xí)效果。
所以，我們不是要改變自己，而是改變做事的方式，做自己擅長的事情，成就自己的人生。
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